УНИВЕРСИТЕТ „ПРОФ. ДР АСЕН ЗЛАТАРОВ»
ФАКУЛТЕТ ПО ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ
КУРСОВА РАБОТА
НА ТЕМА :
„ПРАВО НА ДОМ И СЕМЕЙСТВО”
ИЗГОТВИЛ: ПРОВЕРИЛ:
ДИСЦИПЛИНА:
БУРГАС
1
2014 ГОДИНА
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД
КАЗУС „ПРАВО НА ДОМ И СЕМЕЙСТВО”
І.ТЕМАТИЧНА ЕДИНИЦА:” ПРАВО НА ДОМ И СЕМЕЙСТВО”
ІІ.ХОД НА СИТУАЦИЯТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА
УВОД
Всеки модел за правно образование включва три основни модула, в които се
реализират основните цели и задачи с помощта на система от дейности.:
Деца
Учители
Семейство
Тези модули са обособени от хората, които са в найактивна позиция в процеса на
овладяване на знания и умения за права и отговорности от децата от предучилищна
възраст . Във всеки модул се реализират специфични задачи, провеждат се форми
на работа тясно свързани с тяхното реализиране. Модулът е отворена система, която
има пряка връзка с другите, поради общността на основния проблем.
Те са главните участници в процеса, с който са свързани участниците от другите
модули. Чрез резултатите от работата им, се реализират поставените цели и задачи.
Това наложи извеждането на заниманието от неговата традиционна форма и
насочване към друг вид дейности, където децата могат да усвоят знания и
практически опит свободно и активно, в партньорство с родители и учители, като
субекти и личности, осъзнали своите права и задължения.
Обучението по правата на детето е насочено преди всичко, към развитие на
социалните умения на децата, за отстояване на своите права и правата на
другите. Към създаване на навици за толерантност, търпимост, общ хармоничен
живот с другите.
Имайки предвид специфичната възраст на децата, се налага обучението да се
води паралелно, без да се акцентира само върху отделните права. Необходимо е
,децата да усвоят своите права, като част от правата на всички, а не като свои права,
спрямо права на другите.
3
| Предмет: | Културология |
| Тип: | Доклади |
| Брой страници: | 6 |
| Брой думи: | 1723 |
| Брой символи: | 11387 |