Методика на работа с учебни филми
Учебните филми намират широко приложение във всички фази
на учебният процес. При умело методически обосновано използване те
се явяват средство, което значително интензифицира обучението и
увеличава неговата ефективност. В повечито случаи това се обяснява с
някои психологически особености при киновъзприятието.
1. Кинематографичен ефект
Думата кинематограф е съставна на гръцките думи “кинема” –
движение и “графо” – пиша.
Първи приз 1895г. братя Люмиер демонстрират апарати за
кинопрожекции и кинофилми, които не се отличават принципно от
съвременните.
Кинофилмът е поредица от отделни статични фотографски
снимки /кадри/ всяка изобразяваща определена фаза на движещият се
обект. При бързо и последователно прожектиране на тези снимки върху
екрана се наблюдава движеща се картина. Всъщност кинопрожекцията
си състои от отделни статични прожекции /диапрожекции/ на
фотоснимки върху прозрачна основа, изобразяващи фазите на
движениението. Смяната на кадрите е много бърза и тя не се забелязва
от зрителя, благодарение на способността на очите да запазват
зрителното усещане в течение на известно кратко време, след изчезване
на светлинното дразнение. Тази физиологична особеност на зрението -
неговата инертност или зрителна памет
се проявява в зависимост от
силата на осветлението и цвета на наблюдаваният обект за части от
секундата. Ако честотата на смяна на два съседни кадъра при
прожекцията не надвишава 1/10 от секундата, впечатленията от тях се
сливат и се наблюдава движещо се изображение.
Обяснението на кинематографичният ефект само зрителната
памет не е достатъчно. Зрителното усещане от екранното изображение,
както всяко възприятие е функция на мозъка и не е резултат само от
дразненията действащи за момента, но и на останали в съзнанието
следи от предишни дразнения - /
асоциативно възприемане
/
Броят на прожектираните кадри за една секунда се нарича –
каданс, а като нормалната скорост на кинопрожекцията при звуковите
филми е приета скоростта от 24 кад./сек. При неузвочените тази
скорост е 16 кад./сек.
1
Предмет: | Методика на обучението, Педагогика |
Тип: | Теми |
Брой страници: | 5 |
Брой думи: | 1014 |
Брой символи: | 6449 |