Мотивацията за
Мотивацията за
изучаване на роден
изучаване на роден
език и езикова личност
език и езикова личност
Мануела Христова
Мануела Христова
БИ 32, 48 гр.
БИ 32, 48 гр.
•
Мотивацията
Мотивацията
е движещата сила, която стои зад
е движещата сила, която стои зад
всички действия на индивида. Тя включва целева
всички действия на индивида. Тя включва целева
насоченост на
насоченост на
поведението и изисква получаването
поведението и изисква получаването
на пряка и своевременна връзка между
на пряка и своевременна връзка между
целенасочените действия и постигнатите
целенасочените действия и постигнатите
резултати. Крайният резултат винаги има
резултати. Крайният резултат винаги има
субективно значение и психологическа ценност.
субективно значение и психологическа ценност.
В психологията, мотивацията се отнася до начало,
В психологията, мотивацията се отнася до начало,
посока, интензитет и постоянство в поведението,
посока, интензитет и постоянство в поведението,
желание и готовност да направиш нещо.
желание и готовност да направиш нещо.
Мотивацията
Мотивацията
е временно и динамично
е временно и динамично
състояние,
състояние,
което не трябва да се бърка с индивидуални черти
което не трябва да се бърка с индивидуални черти
от характера на човека или емоционални
от характера на човека или емоционални
състояния.
състояния.
Видове мотивация
Видове мотивация
:
:
•
Мотивацията може да бъде вътрешна и външна –
Мотивацията може да бъде вътрешна и външна –
породена от вътрешно желание за постигането на
породена от вътрешно желание за постигането на
определени резултати, или следствие от външни
определени резултати, или следствие от външни
фактори. Мотивацията трябва да се разглежда в
фактори. Мотивацията трябва да се разглежда в
съпоставка с индивидуалните черти на характера,
съпоставка с индивидуалните черти на характера,
които са постоянни (например
които са постоянни (например
плах, съвестен
плах, съвестен
) и
) и
емоционалното състояние, което е временно
емоционалното състояние, което е временно
(например
(например
гняв, тъга, радост
гняв, тъга, радост
).
).
•
1. Вътрешна
1. Вътрешна
мотивация
мотивация
–
–
настъпва, когато
настъпва, когато
хората са
хората са
вътрешно
вътрешно
мотивирани, за да
мотивирани, за да
създадат нещо,
създадат нещо,
което предизвиква
което предизвиква
задоволство у тях.
задоволство у тях.
•
2. Външна
2. Външна
мотивация
мотивация
–
–
настъпва, когато
настъпва, когато
хората са
хората са
мотивирани от
мотивирани от
външно
външно
задоволство като
задоволство като
оценки и др
оценки и др
.
.
Влияние на мотивацията в
Влияние на мотивацията в
обучението
обучението
•
►
►
Без мотивация, способността за учене
Без мотивация, способността за учене
намалява. Ученето по един или друг начин
намалява. Ученето по един или друг начин
се случва през целия ни живот. То
се случва през целия ни живот. То
започва още с
започва още с
раждането и продължава
раждането и продължава
през целия живот на човека. За хората
през целия живот на човека. За хората
ученето е вродено. Макар че
ученето е вродено. Макар че
човек
човек
се
се
ражда със способността и
ражда със способността и
необходимостта да учи, не е
необходимостта да учи, не е
задължително обучението да протече във
задължително обучението да протече във
формална среда
формална среда
.
.
•
►
►
Мотивацията
Мотивацията
в най-общ смисъл е
в най-общ смисъл е
това, което оказва влияние върху
това, което оказва влияние върху
предизвикването, избора, насоката и
предизвикването, избора, насоката и
поддържането на човешкото поведение.
поддържането на човешкото поведение.
Учащите имат нужда от специален
Учащите имат нужда от специален
стимул за активни, целенасочени и
стимул за активни, целенасочени и
постоянни усилия в ученето.
постоянни усилия в ученето.
•
►
►
Мотивацията
Мотивацията
е това, което ги кара да
е това, което ги кара да
изискват, трансформират и използват
изискват, трансформират и използват
знанията. При учащите тя е свързана с
знанията. При учащите тя е свързана с
желанието за участие в процеса
желанието за участие в процеса
на обучение. Но също така засяга
на обучение. Но също така засяга
причините, които лежат в основата на
причините, които лежат в основата на
тяхното активно участие в академичните
тяхното активно участие в академичните
дейности. Макар че обучаваните могат
дейности. Макар че обучаваните могат
да имат еднаква мотивация да
да имат еднаква мотивация да
изпълняват дадена задача, причините за
изпълняват дадена задача, причините за
тяхната мотивация могат да бъдат
тяхната мотивация могат да бъдат
различни.
различни.
•
●
●
Обучаем, който е
Обучаем, който е
ВЪТРЕШНО
ВЪТРЕШНО
мотивиран
мотивиран
, се
, се
заема с
заема с
дадена дейност,
дадена дейност,
заради самата нея
заради самата нея
и удоволствието,
и удоволствието,
което тя
което тя
предоставя, или
предоставя, или
удовлетворението
удовлетворението
от изпълнението
от изпълнението
ù.
ù.
•
●
●
Ученик, който
Ученик, който
няма
няма
ВЪТРЕШНА
ВЪТРЕШНА
мотивация
мотивация
се
се
представя „ЗА ДА”
представя „ЗА ДА”
придобие
придобие
възнаграждение
възнаграждение
или да избегне
или да избегне
някакво външно
някакво външно
наказание.
наказание.