Урок за формиране на нови умения и навици

Инструктаж 

Инструктажът   като   съвкупност   от   различни   методи   представлява 
обяснение   на   целите,   задачите,   последователността   и   начините   за 
изпълнение на трудовите задачи и операци, въпроводено с показване на 
трудови и технологични процеси, които учениците трябва да усвоят. 
Различават се следните видове инструктаж: 
1. Уводен инструктаж – провежда се във встъпителната част на урока и 
неговото   главно   предназначение   е   да   помогне   на   учениците   да   се 
организират   и   да   насочат   тяхната   дейност   към   усвояване   на 
особеностите   на   работата   и   рационалните   способи   за   нейното 
изпълнение. Уводният инструктаж се провежда обикновено в следната 
последователност: запознаване на учениците с темата, целта и задачите 
на предстоящата работа; даване на указания по теоретичното обяснение 
на   упражнението,   техниката   и   технологията   на   изпълнение, 
техническите и технологичните изисквания, изискванията за техника на 
безопасност, критерии за контрол и самоконтрол и др. Съдържанието 
иполседователността   на   уводния   инструктаж   могат   да   се   менят   в 
зависимост   от   спецификата   на   изучавания   материал,   подготовката   на 
учениците, периода на обучение, опита на учителя и т.н. Така например 
в началото на изучаваната тема има повече повторения на теоретичния 
материал ,необходими за изпълнение на работата. Целесъобразно е да се 
използват инструкционно-технологични карти, тъй като те способстват 
за развитие у учениците на конкретно образни представи за същността и 
особеностите на изучаваните операции. 
2. Текущ Провежда се в основната част на урока с цел отстраняване на 
затрудненията на учениците. По правило се провежда индивидуално, но 
ако се наблюдават еднакви затруднения и грешки у много ученици се 
организира фронтално с цялата група. В процеса на текущия инструктаж 
учителят отделя особено внимание на изпълнението на тези операции, 
които са недостатъчно усвоени от учениците или се допускат грешки. 
Но   учителят   трябва   предварително   да   обмисли   на   какво   да   обърне 
внимание когато наблюдава учениците. 
3. Заключителен  инструткаж – провежда се в заключителната част на 
урока с цел анализ на изпълнената работа. Обикновено е под формата на 
беседа   и   включва   анализ,   оценка   на   теоретичната   подготовка   и 
качеството на изпълнение на задачите. Той трябва да развива уменията 
за самоконтрол, контрол и анализ на собствената работа на учениците. 
Заключ. Инструкт. Съдържа и указания за подготовката на следващото 
упражнение. 

1